STENCYL. Iniciación. ONLINE – Trimestral

Category:
-NIVEL 9-/ 13-14 años/ 15-16 años/ Videojuegos/
€60.00 €50.00
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€60.00 €50.00

10 disponibles

INSCRIPCIÓN
10 Students
Duration: Taller Trimestral.
Lectures: Niños de 13 a 16 años.
Video: Español y Euskera.
Material: Plataforma Stencyl y Piksel

Plataforma de creación de videojuegos en 2D pensados para funcionar en ordenadores, dispositivos móviles y páginas web. Aprendemos a descargar e instalar el entorno de desarrollo de Stencyl, a utilizar el entorno de programación de Stencyl y a desarrollar y publicar videojuegos.

Presentación

Stencyl es un entorno de desarrollo que parte de la filosofía “desarrolla una vez, juégalo en cualquier parte”, proponiéndonos todas las herramientas necesarias para crear minijuegos en flash para web e iOS de una forma fácil, rápida y cómoda. No es necesario tener unos conocimientos de programación elevados para iniciarse en esta herramienta. Los juegos que generemos funcionan en:

  • iOS (iPhone/iPad)
  • Android
  • Windows
  • Mac
  • Linux
  • Flash
  • HTML5

Con Stencyl podremos crear minijuegos de una forma muy sencilla y rápida. Su mecánica de uso no es complicada y tampoco es necesario tener una gran formación para desarrollar mini-juegos de calidad. Cuenta con una gran variedad de librerías perfectamente preparadas para integrarlas en los mini-juegos. Además su comunidad no para de crecer y de aportar valiosos recursos que podremos usar generalmente de forma completamente gratuita.

Las posibilidades son ilimitadas y gracias a los tutoriales, tanto de la comunidad como los que trataremos en nuestros cursos, podrás crear mini-juegos en muy poco tiempo. Durante las lecciones básicas verás términos específicos del desarrollo de videojuegos, podrás ir creando mini-juegos atendiendo a factores como la gravedad, la masa, las dimensiones de la pantalla, el rendimiento de la máquina, etc.

Qué haremos

Objetivos del taller:

  • Crear una escena con el tilemap  y sprites
  • Programar el personaje principal para manejar el movimiento y la física de este
  • Programar las animaciones de los sprites
  • Crear y programar el movimiento de los enemigos
  • Diseñar un 8bit en PiskelApp

¿Qué términos de programación aprendemos?

  • Scenes: todas las partes gráficas del juego, en las que se puede agregar un fondo y objetos que interactúen.
  • Tiles: están dentro de los objetos y son cuadrículas con diseño que se ponen en los scenes para construir paredes o plataformas para que definan los lugares por donde se puede desplazar un personaje.
  • Behaviors: la programación que se hace para que los actores (o personajes del juego) se comporten de una u otra manera, por ejemplo, con qué teclas se mueven, o que logren atacar al personaje principal.
  • Frames: término referido a que el movimiento realizado por los actores o eventos del juego está dado por medio de imágenes, una después de otra, y esto da la efectiva sensación de movimiento.
  • Sprites: objetos del juego que después de darles un behavior terminan siendo actores cómo: jugadores, enemigos, objetos recolectables, etc.

Sesión 1: Introducción a Stencyl y configuración del juego

Aprendemos el manejo básico de la plataforma Stencyl, desde crear un juego en blanco y lo que es un Actor, un Behavior, una Escena y un Tileset. Utilizamos la opción StencylForge, para poder descargar nuestro jugador, crear primera escena y agregar los tileset.

Sesión 2: Programación de movimientos básicos y saltos

Movimientos básicos de sus personajes como moverse a la derecha, izquierda y saltar. Aplicamos el uso de la gravedad en la Escena para que el personaje no flote, para lograr esto, hacemos uso de la programación en bloques, creando Behaviors (comportamientos, lógica, etc.) en el juego.

Sesión 3: Diseño de personajes en Piskel y programación de cámara

Diseñamos el enemigo en la plataforma Piskel para luego poder programarlo en la plataforma Stencyl, donde aprendemos a subir imágenes externas y seleccionar algunos bloques de eventos y movimientos para programar una animación del personaje diseñado como también aprender el movimiento de la cámara sobre el personaje y modular la sensibilidad de ello.

Sesión 4: Agregar enemigos y condiciones de pérdida

Programamos los movimientos del enemigo y el efecto de la colisión del jugador con el enemigo. Condiciones de pérdidas como caer al vacío y eso genera el reinicio del juego.

Profesores

Alberto Asín
Fundador y Responsable I+D

Experto en Robótica, Creación de Videojuegos y otras tecnologías, funda Doplay! Aprendemos Haciendo con objeto de facilitar ámbitos en los que el joven explore el mundo por sí mismo, en un entorno guiado, y mediante el trabajo en equipo.

Asier Zubizarreta
Robótica - Videojuegos

Soy informático, tengo dos ciclos de grado superior de informática, siempre me han gustado las nuevas tecnologías, los videojuegos y los niños. Por lo tanto, enseñar mis conocimientos a los más jóvenes era una oportunidad que no podía dejar escapar.

Leire Suárez
Robótica - Videojuegos

La transformación de la educación hoy en día puede contar con herramientas educativas como la robótica y las nuevas tecnologías. Como profesora y orientadora, quiero aportar mi granito de arena para que el alumnado crezca desarrollando la creatividad y el pensamiento crítico, entre otros valores.

Borja Huerto
Robótica - Videojuegos - Impresión 3D

Apasionado del mundo de coches radio control y competidor a nivel nacional, me embarco en la bonita aventura de formar a los más jóvenes. La robótica y los videojuegos me permiten comprobar si la realidad se aproxima a la teoría y cómo diseñar/ajustar lo realizado para conseguir el objetivo deseado.

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